QUIENES SOMOS
IDENTIDAD
El Colegio “FRANCISCO DE PAULA SANTANDER” ES UNA INSTITUCION Educativa de carácter oficial, dependiente de la Secretaria de Educación de Distrito. Esta ubicada en la calle 61 Sur Nº 80 I 40 Bosa Centro, Localidad 7. Funciona en las jornadas Mañana y Tarde i impartiendo educación formal mixta de Preescolar, Básica Primaria y Educación Media es decir de grado 0 a grado 11º en Calendario A.
Cuenta con el reconocimiento oficial de la Secretaria de Educación mediante el Decreto 606 del 26 de julio de 2001, la Resolución 2544 del 28 de Agosto de 2002 autoriza los servicios educativos de Preescolar y Básica Primaria y Básica Secundaria (0º a 9º) y finalmente de la Resolución 569 del 16 de Febrero de 2007 aprueba la prestación del servicio en el nivel de educación media (10º a 11º) y la autoriza para otorgar a los egresados el título de Bachiller Académico.
Su proyecto Educativo Institucional denominado;”Hacia una formación humanística, integral y dinamia ara el siglo XXI” se basa en el reconocimiento del ser humano en sus múltiples dimensiones; biológica, sicológica, espiritual, social y cultural. Busca el perfeccionamiento de las potencialidades personales a través de tres ejes fundamentales: valores, comunicación y desarrollo de habilidades del pensamiento.
ORIGEN DE NUESTRO NOMBRE
Francisco de Paula Santander nació el 2 de abril de 1872 en Nuestra Señora del Rosario de Cúcuta. A los trece años comenzó a asistir al colegio de San Bartolomé, en Santa Fe de Bogotá, capital de virreinato de nueva granada. Sin poder finalizar sus estudios de leyes, se sumo en 1810al Ejercito libertador y dos años más tarde ya formaba parte de las fuerzas dirigidas por Simón Bolívar , a quien se unió de forma definitiva en 1817, después de que se retirara, hostigado por el General realista Pablo Morillo, a la región de los llanos orientales.
El 7 de agosto de 1819 comando uno de ellos dos contingentes independentista que obtuvieron la decisiva victoria en la batalla de Boyacá frente a las tropas realistas españolas. Pocos días después fue nombrado por Bolívar vicepresidente de la recién independizada Nueva Granada, denominada oficialmente República de la Gran Colombia. Desde 1819 asumió interinamente la presidencia del poder ejecutivo en sustitución del propio libertador, que continúo al frente del ejército independentista.
A partir de 1826, las discrepancias políticas entre Santander y Bolívar se hicieron evidentes, ya que aquel defendía una política liberal y quería mantener los principios acordados en la constitución de 1821, en tanto que el libertador promovía la implantación una norma constitucional más conservadora y centralista. Participo en la en la fracasada Convención de Ocaña de abril de 1828 que termino por suponer la definitiva separación entre los santanderista y los bolivaristas. Poco después de que Bolívar eliminara el cargo de vicepresidente, Santander fue acusado de participar en el frustrado atentado contra e libertador que tuvo lugar en septiembre de 1828. Condenado a muerte, vio conmutada su pena por la de destierro por orden de Bolívar. Desde entonces vivió en Europa y Estados Unidos.
Dos años después de la muerte del libertador , el 9 de marzo de 1832 resulto elegido presidente de la recién instaurada República de la Nueva Granada ( surgida después de la desaparición de la República de la Gran Colombia), cargo que ejerció desde que el 7 de octubre de ese año regreso de su exilo en Nueva York. Su gobierno puso en marcha una administración eficaz, desarrollo una política centralista y promovió la instrucción pública. En 1837 le sucedió su vicepresidente, José Ignacio de Márquez. Desde su calidad de miembro del Congreso encabezo a partir de entonces la oposición al presidente. Fallece en Santa fe de Bogotá el 6 de Mayo de 1840.
BREVE RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION
Nuestra institución nació como escuela rural en 1938, dando inicio a su construcción por la gestión del Concejo municipal de Bosa, que en esa época era un municipio cercano a Bogotá y se desarrollaba como sector agrícola e industrial, rico en historia, pues fue un lugar de pernoctación de personajes relevantes en acontecimientos patrios. Con el asentamiento de comunidades religiosas-seminario y monasterio favoreció procesos de institucionalización de la educación (aunque de manera cerrada) a su lado fueron floreciendo otras institución educativas. En el año de 1940 se inaugura oficialmente como una escuela de educación unitaria, la cual consta de dos aulas y una vivienda para dos maestros, generalmente un matrimonio de pedagogos. En las dos aulas se ensañaba a niños y niñas; en una de los cursos primero y segundo a cargo de uno de los docentes y en la otra tercero, cuarto y quinto a cargo del otro docente.
Como resultado de la anexión de Bosa a Bogotá, en la institución se realizan algunos cambios organizativos, se separa a l estudiantado por sexos, se hace una ampliación del plantel para trabajar los cinco grados de primaria quedando únicamente para niños ya que es construida otra institución exclusivamente para niñas.
Posteriormente a causa de los desplazamientos durante la década de los 60, aumenta la población y se produce la apertura de otras dos instituciones oficiales mediante la adecuación de casonas: la ”Francisco José de Caldas” que atiende a grado primero y la “Antonio Nariño” que atiende a grados segundo y tercero; este hecho ocasiono que en nuestra institución solamente se atendiera a grados cuarto y quinto.
En la década de los 70, hay un auge en Bogotá de construcciones escolares en los sectores de mayor crecimiento de población, en los que se encuentra Bosa, con lo cual se busca la necesidad de cobertura. Con la ayuda de la comunidad se realiza una marcha del ladrillo y se construye un aula más; se optan espacios en la casona para atender a otro grupo de estudiantes. A final de la década de los 70 se construyen otras dos aulas y nuestra institución puede atender así dos cursos de estudiantes de los grados primero a quinto de Básica primaria, pero continúa siendo insuficiente para atender la población del sector.
Por el deterioro de la casona y los proyecto de la administración distrital, en la década de los 90 se inicia otra readecuación de nuestra institución, se construye la parte administrativa y cuatro aulas, en esta etapa la población estudiantil se traslada de la casona, a la nueva edificación la cual se acondiciona un mayor número de espacios para poder atender a mas estudiantes (en lugar de cuatro se abren seis cursos), a principios del 2000 se construye la casita (aula prefabricada) que permite atender a un curso mas en cada una de las jornadas.
En el 2004 se realiza otra ampliación de la planta física construyendo 7 aulas nuevas y dos baterías de baños, dando así cabida a la Secundaria completa, lo que permite completar el servicio educativo en los niveles de Preescolar a Grado Once.
Adaptación de texto elaborado por el Profesor Jorge Rodríguez Fajardo.
COMUNIDAD EDUCATIVA SANTANDERISTA
La Comunidad Educativa del Colegio “FRANCISCO DE PAULA SANTANDER I.E.D” está constituida por las personas vinculadas a la Institución que tienen responsabilidades directas en el diseño, desarrollo, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional componen cada uno de los siguientes estamentos:
· Padres y Madres de Familia, Acudientes:
Personas mayores de edad, legalmente responsables del cuidado, protección, control y educación de los infantes y jóvenes estudiantes que asumen este deber firmando en el registro de matrícula.
· Los Directivos Docentes y Administrativos:
Quienes cumplen funciones directas en la prestación del servicio educativo dentro de la institución.
· Los Docentes: Los vinculados que laboran en la institución.
· Los Egresados: Preferiblemente los que estén organizados para participar.
· Los Representantes del Sector Productivo: Circunvecino a la institución.
Todos los integrantes de la comunidad Educativa son legalmente competentes para participar en la dirección de la Institución Educativa por intermedio de sus representantes en los órganos del Gobierno Escolar, en los Comités y Comisiones permanentes o temporales, usando los medios y procedimientos establecidos.
PRINCIPIOS EDUCATIVOS ORIENTADORES
La responsabilidad educativa del Colegio “Francisco de Paula Santander” se fundamenta en los siguientes postulados:
INTEGRIDAD: La educación asumida como un proceso permanente de formación y evolución personal, social y cultural, se fundamenta en el concepto del ser humano integral y multidimensional, con el potencial y la capacidad de desarrollar los cinco aprendizajes básicos: aprender a aprender, aprender a pensar, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a convivir.
AUTONOMIA: El estudiante es el eje del proceso educativo y por lo tanto, es el principal responsable de su propio desarrollo de aprendizaje y formación humana integral, con el fin de convertirse en una persona adulta, capaz de tomar sus propias decisiones y asumir con responsabilidad la consecuencia de sus actos en el desarrollo y cumplimiento de su propio Proyecto de Vida.
TRASCENDENCIA: La persona humana, como ser histórico, es protagonista directa de los acontecimientos ocurridos en su entorno durante su proceso evolutivo de desarrollo sociocultural, lo cual ha requerido de su participación activa e inteligente para vencer las circunstancias y transformar el medio, en la constante búsqueda del progreso y bienestar tanto individual como colectivo.
SOCIABILIDAD: Cada ser humano es único e irrepetible, pero social por naturaleza por lo tanto, independiente, es decir con necesidades de reconocimiento, comunicación, afecto, participación y trabajo mancomunado en pos de una mejor calidad de vida colectiva.
DIGNIDAD DE LA PERSONA: Fundamento de todo ser humano, desde la concepción hasta la muerte. Derecho inalienable a desarrollarse como persona en todas sus dimensiones.
INSTITUCION FAMILIAR: Célula fundamental de la sociedad e instancia básica para el sano desarrollo de la persona.
FORMACION DE PERSONAS: Proceso integral orientado a favorecer la idoneidad, la integridad personal, la identidad y le compromiso con Dios, con la Patria, consigo mismo y con el otro.
ESPIRITU CIENTIFICO: Razón de la investigación, la crítica y la creatividad, para la acción transformadora de la realidad humana y social, con sentido ético.
DIVERSIDAD CULTURAL: Factor dinámico y creativo de desarrollo del ser individual y colectivo que contribuya a conformar la identidad colombiana.
BIENESTAR HUMANO: Expresión de la justicia, equidad, la solidaridad, la convivencia en la vida institucional con proyecto social.
CARACTERIZACION ACADEMICA INSTITUCIONAL
a) Nuestra institución busca desarrollar un estilo pedagógico propio:
- Es una educación integral, centrada en el alumno.
- Fomentos el desarrollo del pensamiento lógico y de una conciencia crítica.
- La comunicación como canal para la solución pacifica de conflictos.
- Se propicia la enseñanza para la comprensión y el aprendizaje cooperativo;
b) Nuestra institución ofrece una enseñanza de calidad porque:
- Cuida la formación y permanente actualización de profesorado;
- Participa y colabora en programas de innovación educativa;
- Busca aprovechar los medios técnicos que ayudan en la tarea educativa, principalmente las nuevas tecnologías.
FUNDAMENTOS
FUNDAMENTO ANTROPOLOGICO
En el Colegio “Francisco de Paula Santander” I.E.D se reconoce al ser humano como sujeto biológico, psicológico, social y productivo en un proceso de permanente evolución, quien a partir de la interacción social dentro de una cultura y momento histórico es capaz de desarrollar sus potencialidades físicas, intelectuales, espirituales y principalmente sociales, las que le permiten convertirse en un agente activo de cambio.
FUNDAMENTO EPISTEMOLOGICO
La epistemología como sinónimo de Teoría del conocimiento, se ocupa de las distintas formas de conocer y teorizar sobre el mundo y las personas, en este ámbito están las llamadas Ciencias Cognitivas o Ciencias el Conocimiento.
En cuanto a la “Teoría del Conocimiento”, la Epistemología tiene intereses por las relaciones entre pensamiento y conducta o entre teoría y acción, la investigación-acción es una modalidad recientemente expresada para la resolución de los problemas sociales que pretende que los agentes del cambio sean las mismas personas que vivencian los problemas, a través de un circulo recursivo de investigación, practica y evaluación.
El conocimiento que se expresa en palabras, proposiciones o afirmaciones “sobre las cosas” se diferencian del conocimiento práctico u operativo, catalogado como un “saber hacer”, esta diferencia no obliga a considerarlos como distintos.
Frente a esta concepción de conocimiento, una función de colegio es propiciar los espacios para potenciar y socializar los sistemas conceptuales y explicativos que configuran la Ciencia, la Tecnología, el Arte, lo Social y lo recreativo, las habilidades y destrezas cognitivas, el desarrollo del pensamiento, el desarrollo motriz; los métodos y técnicas de trabajo.
FUNDAMENTO PEDAGOGICO
Se constituye la pedagogía como una disciplina reconstructiva en la que el saber pedagógico se construye de manera coherente y sistemática, a partir de la reflexión del hecho educativo y del quehacer del maestro.
En el Colegio “Francisco de Paula Santander” I.E.D se plantean acciones y estrategias por la intencionalidad de validar, transformar, comunicar manejar los saberes y valores que propendan por la formación integral de la persona y el mejoramiento de la calidad de vida y mejoramiento de la calidad de vida a través del ejercicio ético y moral que regule la convivencia humana de los estudiantes.
FUNDAMENTO AXIOLOGICO
Se conciben los valores como principios y fines que fundamentan y guían la acción humana en momentos históricos y culturales determinados. Los valores se reconocen, desean y buscan libremente, se integran a la estructura del conocimiento y marcan la personalidad.
La acción educativa del Colegio “Francisco de Paula Santander” I.E.D se fundamente en la formación y para la libertad, la justicia, el respeto, la solidaridad, la convivencia, la tolerancia y el trabajo entre otras. Por ende se educa para la construcción de una nueva sociedad con personas competentes, capaces de adaptarse a los cambios y desafíos del mundo moderno, lo cual exige un serio trabajo en la formación de valores.
FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS
Los seres humanos son sociables por naturaleza, interdependientes, es decir con necesidades de reconocimiento, comunicación, afecto e integración con otros individuos de su misma especia. Para vivir en comunidad requiere el desarrollo de habilidades y actitudes básicas para la convivencia. Estas son:
El cuidado de sí mismo y del entorno como principio fundamental de la supervivencia.
La comunicación e interacción con los demás como medio para lograr el reconocimiento, la realización del ser y el progreso individual y colectivo.
El trabajo cooperativo que le permite la participación y la toma de decisiones en consenso en busca del beneficio común como base de la sana convivencia y el progreso.
L a educación tiene como fin la capacitación, adaptación e integración de los infantes y de los jóvenes a la sociedad, buscando que desempeñen un rol de análisis crítico y de acción transformadora de la misma.
El Colegio “FRANCISCO DE PAULA SANTANDER” ES UNA INSTITUCION Educativa de carácter oficial, dependiente de la Secretaria de Educación de Distrito. Esta ubicada en la calle 61 Sur Nº 80 I 40 Bosa Centro, Localidad 7. Funciona en las jornadas Mañana y Tarde i impartiendo educación formal mixta de Preescolar, Básica Primaria y Educación Media es decir de grado 0 a grado 11º en Calendario A.
Cuenta con el reconocimiento oficial de la Secretaria de Educación mediante el Decreto 606 del 26 de julio de 2001, la Resolución 2544 del 28 de Agosto de 2002 autoriza los servicios educativos de Preescolar y Básica Primaria y Básica Secundaria (0º a 9º) y finalmente de la Resolución 569 del 16 de Febrero de 2007 aprueba la prestación del servicio en el nivel de educación media (10º a 11º) y la autoriza para otorgar a los egresados el título de Bachiller Académico.
Su proyecto Educativo Institucional denominado;”Hacia una formación humanística, integral y dinamia ara el siglo XXI” se basa en el reconocimiento del ser humano en sus múltiples dimensiones; biológica, sicológica, espiritual, social y cultural. Busca el perfeccionamiento de las potencialidades personales a través de tres ejes fundamentales: valores, comunicación y desarrollo de habilidades del pensamiento.
ORIGEN DE NUESTRO NOMBRE
Francisco de Paula Santander nació el 2 de abril de 1872 en Nuestra Señora del Rosario de Cúcuta. A los trece años comenzó a asistir al colegio de San Bartolomé, en Santa Fe de Bogotá, capital de virreinato de nueva granada. Sin poder finalizar sus estudios de leyes, se sumo en 1810al Ejercito libertador y dos años más tarde ya formaba parte de las fuerzas dirigidas por Simón Bolívar , a quien se unió de forma definitiva en 1817, después de que se retirara, hostigado por el General realista Pablo Morillo, a la región de los llanos orientales.
El 7 de agosto de 1819 comando uno de ellos dos contingentes independentista que obtuvieron la decisiva victoria en la batalla de Boyacá frente a las tropas realistas españolas. Pocos días después fue nombrado por Bolívar vicepresidente de la recién independizada Nueva Granada, denominada oficialmente República de la Gran Colombia. Desde 1819 asumió interinamente la presidencia del poder ejecutivo en sustitución del propio libertador, que continúo al frente del ejército independentista.
A partir de 1826, las discrepancias políticas entre Santander y Bolívar se hicieron evidentes, ya que aquel defendía una política liberal y quería mantener los principios acordados en la constitución de 1821, en tanto que el libertador promovía la implantación una norma constitucional más conservadora y centralista. Participo en la en la fracasada Convención de Ocaña de abril de 1828 que termino por suponer la definitiva separación entre los santanderista y los bolivaristas. Poco después de que Bolívar eliminara el cargo de vicepresidente, Santander fue acusado de participar en el frustrado atentado contra e libertador que tuvo lugar en septiembre de 1828. Condenado a muerte, vio conmutada su pena por la de destierro por orden de Bolívar. Desde entonces vivió en Europa y Estados Unidos.
Dos años después de la muerte del libertador , el 9 de marzo de 1832 resulto elegido presidente de la recién instaurada República de la Nueva Granada ( surgida después de la desaparición de la República de la Gran Colombia), cargo que ejerció desde que el 7 de octubre de ese año regreso de su exilo en Nueva York. Su gobierno puso en marcha una administración eficaz, desarrollo una política centralista y promovió la instrucción pública. En 1837 le sucedió su vicepresidente, José Ignacio de Márquez. Desde su calidad de miembro del Congreso encabezo a partir de entonces la oposición al presidente. Fallece en Santa fe de Bogotá el 6 de Mayo de 1840.
BREVE RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCION
Nuestra institución nació como escuela rural en 1938, dando inicio a su construcción por la gestión del Concejo municipal de Bosa, que en esa época era un municipio cercano a Bogotá y se desarrollaba como sector agrícola e industrial, rico en historia, pues fue un lugar de pernoctación de personajes relevantes en acontecimientos patrios. Con el asentamiento de comunidades religiosas-seminario y monasterio favoreció procesos de institucionalización de la educación (aunque de manera cerrada) a su lado fueron floreciendo otras institución educativas. En el año de 1940 se inaugura oficialmente como una escuela de educación unitaria, la cual consta de dos aulas y una vivienda para dos maestros, generalmente un matrimonio de pedagogos. En las dos aulas se ensañaba a niños y niñas; en una de los cursos primero y segundo a cargo de uno de los docentes y en la otra tercero, cuarto y quinto a cargo del otro docente.
Como resultado de la anexión de Bosa a Bogotá, en la institución se realizan algunos cambios organizativos, se separa a l estudiantado por sexos, se hace una ampliación del plantel para trabajar los cinco grados de primaria quedando únicamente para niños ya que es construida otra institución exclusivamente para niñas.
Posteriormente a causa de los desplazamientos durante la década de los 60, aumenta la población y se produce la apertura de otras dos instituciones oficiales mediante la adecuación de casonas: la ”Francisco José de Caldas” que atiende a grado primero y la “Antonio Nariño” que atiende a grados segundo y tercero; este hecho ocasiono que en nuestra institución solamente se atendiera a grados cuarto y quinto.
En la década de los 70, hay un auge en Bogotá de construcciones escolares en los sectores de mayor crecimiento de población, en los que se encuentra Bosa, con lo cual se busca la necesidad de cobertura. Con la ayuda de la comunidad se realiza una marcha del ladrillo y se construye un aula más; se optan espacios en la casona para atender a otro grupo de estudiantes. A final de la década de los 70 se construyen otras dos aulas y nuestra institución puede atender así dos cursos de estudiantes de los grados primero a quinto de Básica primaria, pero continúa siendo insuficiente para atender la población del sector.
Por el deterioro de la casona y los proyecto de la administración distrital, en la década de los 90 se inicia otra readecuación de nuestra institución, se construye la parte administrativa y cuatro aulas, en esta etapa la población estudiantil se traslada de la casona, a la nueva edificación la cual se acondiciona un mayor número de espacios para poder atender a mas estudiantes (en lugar de cuatro se abren seis cursos), a principios del 2000 se construye la casita (aula prefabricada) que permite atender a un curso mas en cada una de las jornadas.
En el 2004 se realiza otra ampliación de la planta física construyendo 7 aulas nuevas y dos baterías de baños, dando así cabida a la Secundaria completa, lo que permite completar el servicio educativo en los niveles de Preescolar a Grado Once.
Adaptación de texto elaborado por el Profesor Jorge Rodríguez Fajardo.
COMUNIDAD EDUCATIVA SANTANDERISTA
La Comunidad Educativa del Colegio “FRANCISCO DE PAULA SANTANDER I.E.D” está constituida por las personas vinculadas a la Institución que tienen responsabilidades directas en el diseño, desarrollo, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional componen cada uno de los siguientes estamentos:
· Padres y Madres de Familia, Acudientes:
Personas mayores de edad, legalmente responsables del cuidado, protección, control y educación de los infantes y jóvenes estudiantes que asumen este deber firmando en el registro de matrícula.
· Los Directivos Docentes y Administrativos:
Quienes cumplen funciones directas en la prestación del servicio educativo dentro de la institución.
· Los Docentes: Los vinculados que laboran en la institución.
· Los Egresados: Preferiblemente los que estén organizados para participar.
· Los Representantes del Sector Productivo: Circunvecino a la institución.
Todos los integrantes de la comunidad Educativa son legalmente competentes para participar en la dirección de la Institución Educativa por intermedio de sus representantes en los órganos del Gobierno Escolar, en los Comités y Comisiones permanentes o temporales, usando los medios y procedimientos establecidos.
PRINCIPIOS EDUCATIVOS ORIENTADORES
La responsabilidad educativa del Colegio “Francisco de Paula Santander” se fundamenta en los siguientes postulados:
INTEGRIDAD: La educación asumida como un proceso permanente de formación y evolución personal, social y cultural, se fundamenta en el concepto del ser humano integral y multidimensional, con el potencial y la capacidad de desarrollar los cinco aprendizajes básicos: aprender a aprender, aprender a pensar, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a convivir.
AUTONOMIA: El estudiante es el eje del proceso educativo y por lo tanto, es el principal responsable de su propio desarrollo de aprendizaje y formación humana integral, con el fin de convertirse en una persona adulta, capaz de tomar sus propias decisiones y asumir con responsabilidad la consecuencia de sus actos en el desarrollo y cumplimiento de su propio Proyecto de Vida.
TRASCENDENCIA: La persona humana, como ser histórico, es protagonista directa de los acontecimientos ocurridos en su entorno durante su proceso evolutivo de desarrollo sociocultural, lo cual ha requerido de su participación activa e inteligente para vencer las circunstancias y transformar el medio, en la constante búsqueda del progreso y bienestar tanto individual como colectivo.
SOCIABILIDAD: Cada ser humano es único e irrepetible, pero social por naturaleza por lo tanto, independiente, es decir con necesidades de reconocimiento, comunicación, afecto, participación y trabajo mancomunado en pos de una mejor calidad de vida colectiva.
DIGNIDAD DE LA PERSONA: Fundamento de todo ser humano, desde la concepción hasta la muerte. Derecho inalienable a desarrollarse como persona en todas sus dimensiones.
INSTITUCION FAMILIAR: Célula fundamental de la sociedad e instancia básica para el sano desarrollo de la persona.
FORMACION DE PERSONAS: Proceso integral orientado a favorecer la idoneidad, la integridad personal, la identidad y le compromiso con Dios, con la Patria, consigo mismo y con el otro.
ESPIRITU CIENTIFICO: Razón de la investigación, la crítica y la creatividad, para la acción transformadora de la realidad humana y social, con sentido ético.
DIVERSIDAD CULTURAL: Factor dinámico y creativo de desarrollo del ser individual y colectivo que contribuya a conformar la identidad colombiana.
BIENESTAR HUMANO: Expresión de la justicia, equidad, la solidaridad, la convivencia en la vida institucional con proyecto social.
CARACTERIZACION ACADEMICA INSTITUCIONAL
a) Nuestra institución busca desarrollar un estilo pedagógico propio:
- Es una educación integral, centrada en el alumno.
- Fomentos el desarrollo del pensamiento lógico y de una conciencia crítica.
- La comunicación como canal para la solución pacifica de conflictos.
- Se propicia la enseñanza para la comprensión y el aprendizaje cooperativo;
b) Nuestra institución ofrece una enseñanza de calidad porque:
- Cuida la formación y permanente actualización de profesorado;
- Participa y colabora en programas de innovación educativa;
- Busca aprovechar los medios técnicos que ayudan en la tarea educativa, principalmente las nuevas tecnologías.
FUNDAMENTOS
FUNDAMENTO ANTROPOLOGICO
En el Colegio “Francisco de Paula Santander” I.E.D se reconoce al ser humano como sujeto biológico, psicológico, social y productivo en un proceso de permanente evolución, quien a partir de la interacción social dentro de una cultura y momento histórico es capaz de desarrollar sus potencialidades físicas, intelectuales, espirituales y principalmente sociales, las que le permiten convertirse en un agente activo de cambio.
FUNDAMENTO EPISTEMOLOGICO
La epistemología como sinónimo de Teoría del conocimiento, se ocupa de las distintas formas de conocer y teorizar sobre el mundo y las personas, en este ámbito están las llamadas Ciencias Cognitivas o Ciencias el Conocimiento.
En cuanto a la “Teoría del Conocimiento”, la Epistemología tiene intereses por las relaciones entre pensamiento y conducta o entre teoría y acción, la investigación-acción es una modalidad recientemente expresada para la resolución de los problemas sociales que pretende que los agentes del cambio sean las mismas personas que vivencian los problemas, a través de un circulo recursivo de investigación, practica y evaluación.
El conocimiento que se expresa en palabras, proposiciones o afirmaciones “sobre las cosas” se diferencian del conocimiento práctico u operativo, catalogado como un “saber hacer”, esta diferencia no obliga a considerarlos como distintos.
Frente a esta concepción de conocimiento, una función de colegio es propiciar los espacios para potenciar y socializar los sistemas conceptuales y explicativos que configuran la Ciencia, la Tecnología, el Arte, lo Social y lo recreativo, las habilidades y destrezas cognitivas, el desarrollo del pensamiento, el desarrollo motriz; los métodos y técnicas de trabajo.
FUNDAMENTO PEDAGOGICO
Se constituye la pedagogía como una disciplina reconstructiva en la que el saber pedagógico se construye de manera coherente y sistemática, a partir de la reflexión del hecho educativo y del quehacer del maestro.
En el Colegio “Francisco de Paula Santander” I.E.D se plantean acciones y estrategias por la intencionalidad de validar, transformar, comunicar manejar los saberes y valores que propendan por la formación integral de la persona y el mejoramiento de la calidad de vida y mejoramiento de la calidad de vida a través del ejercicio ético y moral que regule la convivencia humana de los estudiantes.
FUNDAMENTO AXIOLOGICO
Se conciben los valores como principios y fines que fundamentan y guían la acción humana en momentos históricos y culturales determinados. Los valores se reconocen, desean y buscan libremente, se integran a la estructura del conocimiento y marcan la personalidad.
La acción educativa del Colegio “Francisco de Paula Santander” I.E.D se fundamente en la formación y para la libertad, la justicia, el respeto, la solidaridad, la convivencia, la tolerancia y el trabajo entre otras. Por ende se educa para la construcción de una nueva sociedad con personas competentes, capaces de adaptarse a los cambios y desafíos del mundo moderno, lo cual exige un serio trabajo en la formación de valores.
FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS
Los seres humanos son sociables por naturaleza, interdependientes, es decir con necesidades de reconocimiento, comunicación, afecto e integración con otros individuos de su misma especia. Para vivir en comunidad requiere el desarrollo de habilidades y actitudes básicas para la convivencia. Estas son:
El cuidado de sí mismo y del entorno como principio fundamental de la supervivencia.
La comunicación e interacción con los demás como medio para lograr el reconocimiento, la realización del ser y el progreso individual y colectivo.
El trabajo cooperativo que le permite la participación y la toma de decisiones en consenso en busca del beneficio común como base de la sana convivencia y el progreso.
L a educación tiene como fin la capacitación, adaptación e integración de los infantes y de los jóvenes a la sociedad, buscando que desempeñen un rol de análisis crítico y de acción transformadora de la misma.