ciclo v
JUSTIFICACION
El reconocimiento de la Química cotidiana como eje central del estudio de la asignatura,requiere organizar el currículo en función de aquellas cosas que nos rodean, estaorientación exige del docente la conexión de los temas curriculares en torno a lasexplicaciones e interpretaciones de los procesos químicos y físicos que suceden a nuestroalrededor, para lograr una alfabetización científica de jóvenes y adultos de la institución,ya que la búsqueda de explicaciones a dichos fenómenos no sólo activa el currículo sinoque permite observar, describir, comparar, clasificar, teorizar, discutir, argumentar,diseñar experimentos, utilizar procedimientos, juzgar, evaluar, decidir, concluir,generalizar, informar, escribir, leer y, por tanto, hablar Ciencia , hacer ciencia, y aprenderCiencia y sobre la Ciencia.
OBJETIVO
1.
Desarrollar en los estudiantes un pensamiento crítico y sistémico que les permita através de una actitud reflexiva, contar con una visión integral de las cosas que nosrodean; de manera que les proporcione una concepción de sí mismo y de susrelaciones con la sociedad, la tecnología y la naturaleza (CTS).2.
Desarrollar las competencias científicas y tecnológicas a través del estudio físico
–
químico
–
ambiental y social de los artefactos o objetos que se encuentran y seusan a diario en el hogar y que permiten mejorar la calidad de vida.3.
Incentivar a los estudiantes en el uso e implementación de tecnología comoestrategia para el desarrollo individual y colectivo.
REFERENTE TEORICO
La química y los colores: el color es un fenómeno físico
–
químico relacionado con lasdiferentes longitudes de onda en la zona visible del espectro electromagnético, queperciben las personas y algunos animales a través de los órganos de la visión. Todo cuerpoiluminado absorbe todas o parte de las ondas electromagnéticas y reflejas las restantes.En la naturaleza los colores son el resultado de la expresión de moléculas químicas. Elcolor es la interpretación que nuestro cerebro le da a los fotones de luz de diferentelongitud de onda. Para que el color exista se necesitan dos cosas: luz que provenga de unobjeto y una persona que pueda ver esa luz. Sí no están presentes ambas, el color noexiste, porque el color no es una propiedad de las ondas electromagnéticas.
El reconocimiento de la Química cotidiana como eje central del estudio de la asignatura,requiere organizar el currículo en función de aquellas cosas que nos rodean, estaorientación exige del docente la conexión de los temas curriculares en torno a lasexplicaciones e interpretaciones de los procesos químicos y físicos que suceden a nuestroalrededor, para lograr una alfabetización científica de jóvenes y adultos de la institución,ya que la búsqueda de explicaciones a dichos fenómenos no sólo activa el currículo sinoque permite observar, describir, comparar, clasificar, teorizar, discutir, argumentar,diseñar experimentos, utilizar procedimientos, juzgar, evaluar, decidir, concluir,generalizar, informar, escribir, leer y, por tanto, hablar Ciencia , hacer ciencia, y aprenderCiencia y sobre la Ciencia.
OBJETIVO
1.
Desarrollar en los estudiantes un pensamiento crítico y sistémico que les permita através de una actitud reflexiva, contar con una visión integral de las cosas que nosrodean; de manera que les proporcione una concepción de sí mismo y de susrelaciones con la sociedad, la tecnología y la naturaleza (CTS).2.
Desarrollar las competencias científicas y tecnológicas a través del estudio físico
–
químico
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ambiental y social de los artefactos o objetos que se encuentran y seusan a diario en el hogar y que permiten mejorar la calidad de vida.3.
Incentivar a los estudiantes en el uso e implementación de tecnología comoestrategia para el desarrollo individual y colectivo.
REFERENTE TEORICO
La química y los colores: el color es un fenómeno físico
–
químico relacionado con lasdiferentes longitudes de onda en la zona visible del espectro electromagnético, queperciben las personas y algunos animales a través de los órganos de la visión. Todo cuerpoiluminado absorbe todas o parte de las ondas electromagnéticas y reflejas las restantes.En la naturaleza los colores son el resultado de la expresión de moléculas químicas. Elcolor es la interpretación que nuestro cerebro le da a los fotones de luz de diferentelongitud de onda. Para que el color exista se necesitan dos cosas: luz que provenga de unobjeto y una persona que pueda ver esa luz. Sí no están presentes ambas, el color noexiste, porque el color no es una propiedad de las ondas electromagnéticas.