PRINCIPIOS
A la luz de la Constitución Política de Colombia y los fines de la educación contenidos en la ley general 115 de 1994, los siguientes principios se enuncian como producto de la participación y el reconocimiento de todos los integrantes de la comunidad educativa Santanderista.
1- El respeto a la vida en todas sus manifestaciones.
Siendo la vida el don fundamental de todos los seres, se precisa cuidarla, preservarla, respetarla y favorecerla por encima de las circunstancias y condiciones generales y/o particulares que se presenten, en procura de la conservación de la naturaleza, reconociendo al ser humano como agente activo y protector de los ecosistemas.
2- Dignidad Humana
El principio de “Dignidad Humana” plantea la necesidad de favorecer el desarrollo de la autonomía de cada uno de sus integrantes, así como el planteamiento y la realización de los proyectos personales de vida.
En este sentido, las propuestas pedagógicas se deben orientan al desarrollo de capacidades y habilidades que hagan posible fortalecer estos proyectos, con el fin de dar sentido a la vida de los niños y jóvenes.
El principio de dignidad humana, exige el establecimiento de condiciones concretas para vivir bien, garantizar a los niños y jóvenes una educación de calidad que les permita interpretar y comprender la realidad; acceder a la adquisición y construcción de conocimientos así como a los demás bienes de la cultura, desarrollar la capacidad crítica y reflexiva; y, ser agentes participativos en su entorno, basados en el buen trato y el respeto a nuestra condición de personas.
VALORES EJE:
- El respeto a la vida en todas sus manifestaciones
- La responsabilidad en cada una de las acciones
- Honestidad consigo mismo y los demás
3- PARTICIPACION
Este principio se traduce en la formación de habilidades básicas para la participación y la construcción de espacios y mecanismos acordes al desarrollo de los niños y jóvenes, que involucran activamente a todos los integrantes de la comunidad educativa en la toma de decisiones.
De la misma forma este principio se materializa en la valoración de las diferentes formas de participación y de la opinión de cada uno de sus integrantes en el establecimiento de mecanismos que permitan disensos y consensos que conllevan al empoderamiento y fortalecimiento de la dinámica institucional.
Este principio también se manifiesta en la vinculación de la institución educativa a los espacios locales de participación logrando que la comunidad amplíe su sentido de pertenencia con su contexto.
VALORES EJE:
- Sentido de pertenencia e identidad institucional
- Reconocimiento de sí mismo y del otro
4- PLURALISMO Y EQUIDAD
El principio de pluralismo y equidad hace posible la valoración y el reconocimiento del otro desde su condición de persona sin discriminación alguna por motivos de raza, genero, intereses y opciones ideológicas, entre otros. Es a partir de este principio que se establecen mecanismos que garantizan igualdad de oportunidades para todos.
VALORES EJE:
-El respeto a la diferencia
- Tolerancia
- Justicia y equidad
5- CONVIVENCIA ARMONICA
El principio de convivencia armónica propende por el establecimiento de relaciones armónicas que dignifican la condición humana permitiendo avanzar constantemente en el dialogo y la corresponsabilidad mediante la comunicación asertiva, la solidaridad, la alteridad, la resolución pacífica de conflictos entre otros.
VALORES EJE:
-Solidaridad
-Alteridad
6- PRINCIPIO DE EXCELENCIA
El principio de excelencia incentiva procesos de formación de alta calidad en todas las dimensiones, en función del logro de metas personales de todos los integrantes de la comunidad educativa.
VALORES EJE:
-Auto superación
- Resilencia
- Auto exigencia
- Constancia
- Pertinencia
1- El respeto a la vida en todas sus manifestaciones.
Siendo la vida el don fundamental de todos los seres, se precisa cuidarla, preservarla, respetarla y favorecerla por encima de las circunstancias y condiciones generales y/o particulares que se presenten, en procura de la conservación de la naturaleza, reconociendo al ser humano como agente activo y protector de los ecosistemas.
2- Dignidad Humana
El principio de “Dignidad Humana” plantea la necesidad de favorecer el desarrollo de la autonomía de cada uno de sus integrantes, así como el planteamiento y la realización de los proyectos personales de vida.
En este sentido, las propuestas pedagógicas se deben orientan al desarrollo de capacidades y habilidades que hagan posible fortalecer estos proyectos, con el fin de dar sentido a la vida de los niños y jóvenes.
El principio de dignidad humana, exige el establecimiento de condiciones concretas para vivir bien, garantizar a los niños y jóvenes una educación de calidad que les permita interpretar y comprender la realidad; acceder a la adquisición y construcción de conocimientos así como a los demás bienes de la cultura, desarrollar la capacidad crítica y reflexiva; y, ser agentes participativos en su entorno, basados en el buen trato y el respeto a nuestra condición de personas.
VALORES EJE:
- El respeto a la vida en todas sus manifestaciones
- La responsabilidad en cada una de las acciones
- Honestidad consigo mismo y los demás
3- PARTICIPACION
Este principio se traduce en la formación de habilidades básicas para la participación y la construcción de espacios y mecanismos acordes al desarrollo de los niños y jóvenes, que involucran activamente a todos los integrantes de la comunidad educativa en la toma de decisiones.
De la misma forma este principio se materializa en la valoración de las diferentes formas de participación y de la opinión de cada uno de sus integrantes en el establecimiento de mecanismos que permitan disensos y consensos que conllevan al empoderamiento y fortalecimiento de la dinámica institucional.
Este principio también se manifiesta en la vinculación de la institución educativa a los espacios locales de participación logrando que la comunidad amplíe su sentido de pertenencia con su contexto.
VALORES EJE:
- Sentido de pertenencia e identidad institucional
- Reconocimiento de sí mismo y del otro
4- PLURALISMO Y EQUIDAD
El principio de pluralismo y equidad hace posible la valoración y el reconocimiento del otro desde su condición de persona sin discriminación alguna por motivos de raza, genero, intereses y opciones ideológicas, entre otros. Es a partir de este principio que se establecen mecanismos que garantizan igualdad de oportunidades para todos.
VALORES EJE:
-El respeto a la diferencia
- Tolerancia
- Justicia y equidad
5- CONVIVENCIA ARMONICA
El principio de convivencia armónica propende por el establecimiento de relaciones armónicas que dignifican la condición humana permitiendo avanzar constantemente en el dialogo y la corresponsabilidad mediante la comunicación asertiva, la solidaridad, la alteridad, la resolución pacífica de conflictos entre otros.
VALORES EJE:
-Solidaridad
-Alteridad
6- PRINCIPIO DE EXCELENCIA
El principio de excelencia incentiva procesos de formación de alta calidad en todas las dimensiones, en función del logro de metas personales de todos los integrantes de la comunidad educativa.
VALORES EJE:
-Auto superación
- Resilencia
- Auto exigencia
- Constancia
- Pertinencia